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教师资格初中音乐《但愿人长久》教学设计

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:41 上海教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.通过学习作品《但愿人长久》,感受宋代古诗词与现代音乐结合的音乐风格,提高多元文化鉴赏能力。

2.通过聆听歌曲、演唱表演、小组探究等方式,理解宋代音乐文化。

3.理解宋代音乐形式的发展,有感情地演唱本首歌曲,进一步加强多元鉴赏能力与合作探究能力。

二、教学重难点

【重点】

有感情地演唱本首歌曲。

【难点】

理解古诗词与现代音乐结合的风格特点,提高多元文化鉴赏能力。

三、教学过程

(一)新课导入

教师通过多媒体播放苏轼的图片,并提问:这是谁?

学生回答。(苏轼、苏东坡)

教师引导学生回顾古诗词《水调歌头·明月几时有》,今天我们要学习的新课的歌词是苏轼的名作,通过现代作曲家梁弘志的编配,将传统艺术与现代音乐相结合,会碰撞出怎样的火花呢?带着疑问,进入今天所学新课《但愿人长久》。

(二)初步感知

1.教师播放音乐,并提问:苏轼的《水调歌头》通过现代曲调的编配,带给你怎样的感觉?

学生自由回答。

教师总结:本首歌曲既有古诗词的韵律美、古典美,又结合了现代音乐的流行元素,可以看做是流行音乐对传统经典的现代解读,雅俗共赏。

2.教师再次播放音乐后并提问上节课所留收集资料的作业:宋代音乐形式有怎样的发展?

学生自由回答。教师给予鼓励性评价并总结:宋代时期宫廷音乐没落,取而代之的是的音乐形式是民间俗乐或市民音乐,音乐重心逐渐从宫廷转向民间,从而诞生出了宋代的瓦肆与勾栏等民间艺人表演的场所,而市民音乐中的民间歌曲、说唱音乐以及戏曲音乐等音乐形式均得到了蓬勃发展,并出现了一大批创作音乐的艺人,如白石道人姜夔,将创作出了自度曲《白石道人歌曲》,为当时广为流传的音乐作品。

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责任编辑:欣欣

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