http://shanxi.hteacher.net 2024-05-20 16:45 山西教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解文章内容，把握文章大意。
2.通过诵读法、圈点勾画法、小组讨论法，把握作者内心独白式的心理描写手法，解读意象，感受虚拟“取舍”的真实“心路历程”。
3.探究文本，感受毕淑敏其文其人的魅力，体悟“取舍”背后的人生价值取向。
二、教学重难点
教学重点：把握作者内心独白式的心理描写手法，解读意象，感受虚拟“取舍”的真实“心路历程”。
教学难点：感受毕淑敏其文其人的魅力，体悟“取舍”背后的人生价值取向。
三、教学方法
诵读法、圈点勾画法、小组讨论法。
四、教学过程
(一)导入新课
同学们，上节课讲到作者选取了她认为最重要的五样东西并逐一舍去，如果同学们面对这样的测试，你们又选择、舍弃了哪些东西?好，每个人都有不同的取舍。今天我们继续了解毕淑敏又舍弃了哪两样东西，最后只留下了什么呢?【板书：我的五样】
(二)整体感知
1.初读课文，文章从哪两方面来表现自己生命中的最爱?
明确：文章从选取和舍弃两个方面来表现笔是生命中的最爱。结合上节课所讲内容，学生略读后可以找出答案：“选取”的有空气、水、阳光、鲜花和笔;“舍弃”的过程是鲜花—水—空气—阳光，最后保留的是“笔”。【板书：舍—空气、阳光;取—笔】
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责任编辑：欣欣
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