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教师资格证面试试讲:小学数学《 十几减8、7、6练习课》

http://ningxia.hteacher.net 2024-03-22 13:58 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

总课时数:

授课时间:

教学目标

 

1.使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。

 

2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。

 

教学过程

 

一、复习

 

教科书Pl5第4题

 

二.课堂练习

 

1.完成P16页的第7题。

 

首先帮助学生理解题意,在练习本上写减法算式,教师在巡视过程要加以提示,发现问题及时指导,提醒学生不要漏写。

 

2.完成P16页的第8题。学生独立完成,全班订正,对个别减法题目要求学生说出思考过程。

 

3.完成P16页的第9题。

 

学生独立完成,集体订正。

 

三、数学游戏

 

教科书P16页的第6题。教师准备好两套不同颜色的卡片,一套写上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、14—8、13—6、13—8等算式卡片;一套写上5、6、7、8等数字卡片。开始“找朋友”游戏。

 

游戏开始时,教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来,比如:5。这名学生手举卡片问全班学生:“5,5,你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说:“5的朋友在这里。”边说,边跑上讲台,站在拿5卡片的学生的两旁,再齐问台下的学生:“我们算得对吗?”全班学生齐答:“对、对、对。”紧接着热烈鼓掌。

 

其余各题也按上法进行。

 

四、布置作业

 

 

 

板书设计:

 

 

作业设计:

 

 

 

课后记:

 

 

 

 

 

 

 

第六课时 十几减5、4、3、2

 

总课时数:

 

授课时间:

 

教学目标

 

1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2

 

2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。

 

教学过程

 

一、复习

 

1、口算

 

11-8 14-6 13-8 15-6

 

11-7 17-9 12-7 16-8

 

2.看卡片,说出( )里应填多少。

 

3十( )=12 5十( )=13

 

2十( )=11 5十( )=14

 

4十( )=12 4十( )=13

 

3.12—6=6,说一说想的过程。

 

二、新授

 

1.出示例4。

 

(1)独立计算,指名板演。

 

(2)谈一谈你是怎样算的:

 

(3)小结。

 

三、巩固练习

 

1.完成P17页的“做一做”7

 

让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。

 

2.做一做思考题。

 

3、完成练习四的第2题。

 

4.布置作业。

 

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