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2023下教资笔试:幼儿《综合素质》模拟题(7)

http://ningxia.hteacher.net 2023-04-24 14:43 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

 30.材料:中班的乐乐,最近一段时间总是攻击性很强,胡老师已经接到六七起来自家长和小朋友的“投诉”,都是说乐乐爱欺负别人,揪小朋友的头发。胡老师也觉得很奇怪,乐乐之前也没有这样的情况,这就很奇怪了。之后,胡老师便格外注意乐乐的“一举一动”,慢慢胡老师就发现了端倪,原来是乐乐攻击的对象,都是他想要交往的朋友,为了验证自己的猜测,胡老师找了一个专门的时间,跟乐乐进行沟通,还进行了家访,和乐乐的父母进行了深入的沟通。最终证实了胡老师的猜测,乐乐攻击别人的原因,是因为他不知道该怎么跟别人正确的相处,而且遭到其他小朋友拒绝后,挫折感导致了该行为。在家里,由于乐乐的妹妹出生了,分走了父母更多的注意力,所以,也通过发脾气,攻击行为等引起他人的注意。

后来,经过跟家长的商量,乐乐的爸妈认识到了由于他们的忽视,给乐乐带来的伤害。同时胡老师还组织了“如何交朋友”的活动,教给孩子们正确的交友方法,鼓励孩子们主动和乐乐交朋友,慢慢的乐乐的攻击性行为不见了。后来,胡老师经过自己的反思和总结,将乐乐的案例形成了一篇论文,为自己以后的教育教学积累了重要的经验。

问题:请从教师观的角度,评析胡老师的教育行为

参考答案:胡老师的行为是正确的,符合新课程倡导的教师观,值得我们学习

从教师的角色转变来看:

1. 从教师和学生的关系来看,教师是学生学习的促进者。学习的促进者包括培养幼儿的能力和人生的引路人。案例中胡老师组织活动,帮助乐乐提高交友的能力,从长远来看这不仅是传播了知识,更是促进乐乐健康心理的养成。

2. 从教师和教学研究的关系看,教师是教育教学的研究者。教师是研究者,就意味着,教师在教育教学的过程中应该以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学中遇到的问题,出各种教学问题进行总结,形成规律性认识。胡老师发展问题后,就是进行思考,观察,并且在后期收集案例和资料,做到了活动和教研不分离的要求。

从现代教师教学行为的转变来看:

1. 从对待师生关系上,强调尊重和赞赏。教学是为了每一位学生发展,老师要尊重每一位学生做人的尊严。案例中胡老师没有因为乐乐的攻击性行为而伤害乐乐的自尊心,而是仔细寻找原因,帮助乐乐真正得到发展。

2. 在对待教学关系上,强调帮助和引导。教师的职责在于教,教就是要帮助幼儿设计恰当的学习活动。案例中胡老师针对乐乐开展交友活动,体现了这一内容。

3. 在对待自我上,强调反思。教学反思是教师成长的重要途经。胡老师在乐乐事件结束后,能够及时反思并形成论文,体现了这一内容

4. 在对待其他教育者的关系上,强调合作。教师尤其要处理好与家长的关系。案例中胡老师与家长及时沟通,做到家园合作,体现了这一内容。

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责任编辑:宁夏分校

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