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教师资格考试幼儿综合素质难点:直言判断与对当关系

http://www.hteacher.net 2022-12-24 14:24 中国教师资格网 [您的教师考试网]

 第二章 教师的逻辑思维能力知识架构

第二节 直言判断与对当关系

一、直言判断及其结构与种类★

直言判断也称性质判断,是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断。

直言判断分为四种基本类型:

(1)全称肯定判断,简称a判断,标准形式是“所有s都是p”。如上例(1)。

(2)全称否定判断,简称e判断,标准形式是“所有s都不是p”。例如:“所有宗教都不是科学。”

(3)特称肯定判断,简称i判断,标准形式是“有的s 是p”。例如:“有的哺乳动物是卵生的。”

(4)特称否定判断,简称o判断,标准形式是“有的s不是p”。如上例(2)。

如果直言判断的主项是单独概念,则称为单称肯定判断或单称否定判断。如“鲁迅是文学家”或“爱因斯坦不是犹太人”。

日常语言中的直言判断在表达上是不规范的,在逻辑分析中应先整理成规范形式。

例如,“凡人皆有死”,应整理成“所有的人都是要死的”,这是a判断;“有人不自私”,应整理成“有的人不是自私的”,是o判断。

二、对当关系★

对当关系就是具有相同素材的直言判断间的真假关系。具有相同主项和谓项的直言判断称作同素材的判断。

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责任编辑:云云

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