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教师资格考试幼儿综合素质难点:推理的基本概念

http://www.hteacher.net 2022-12-24 14:19 中国教师资格网 [您的教师考试网]

第二章 教师的逻辑思维能力知识架构(考纲呈现/命题预测/知识架构)

第一节 推理的基本概念

一、推理及其结构

二、推理形式及其有效性★

如果将例(1)或例(2)这两个具体的推理内容抽出,就可以分别得到下面两个推理形式:

推理形式(1):如果p,那么q

非q

所以,非p

推理形式(2):s1是p

s2是p

s3是p

s1、s2、s3都是s

所以,所有的s是p。

在推理形式(1)中,我们用“p”“q”这两个判断变项,分别代替两个具体判断;在推理形式(2)中,我们用“s1”“s2”“s3”“s”与“p”这些概念变项,分别代替五个具体概念。

 

推理形式(1)和推理形式(2)有重要的区别。在推理形式(1)中无论用任何具体判断代入“p”与“q”,只要经过代人后的前提是真的,那么经过代入后的结论也必然是真的。

在推理形式(2)中,对“s1”“s2”“s3”“s”与“p”,我们用某些具体概念代入,结果,前提是真的,结论也是真的;但是,用另一些具体概念代人,结果,前提虽然是真的,结论却是假的。这也就是说,在推理形式(2) 中,经过代入以后,当前提是真的,结论只是或然地真。

在这个意义上,我们说推理形式(1)的前提与结论之间有必然性联系,而推理形式(2)的前提与结论之间有或然性联系。

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