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教师资格综合素质黄金考点之我的“三观”

http://www.hteacher.net 2021-09-29 16:07 中国教师资格网 [您的教师考试网]

在每年的教师资格考试中,一共有三道材料分析题,一道教师职业理念(教师观、学生观、教学观),一道教师职业道德,还有一道是阅读理解。

1.教师职业理念之“教育观”

素质教育的内涵——【提速个性创两全】

素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

素质教育是面向全体学生的教育。

素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育是促进学生个性发展的教育。

素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

新课改背景下的教学观——【四个转向】

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

教学从“关注学科”转向“关注人”。

2.教师职业理念之“学生观”——【两独一发】

学生是发展的人。

(1)学生身心发展具有规律性。

(2)学生具有巨大的发展潜能。

(3)学生是处于发展中的人。

学生是独特的人。

(1)学生是完整的人。

(2)每个学生都有自身的独特性。

(3)学生与成人之间有着巨大的差异性。

学生是具有独立意义的人。

(1)每个学生都独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移。

(2)学生是学习的主体。

(3)学生是责权的主体。

3.教师职业理念之“教师观”

教师角色的转变——【建研放促】

(1)从教师与学生的关系来看,新课程要求教师是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

教师行为转变

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重赞赏。

(2)在对待教学上,新课程强调帮助引导。

(3)在对待自我上,新课程强调反思。

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

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责任编辑:张欣

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