http://www.hteacher.net 2021-09-10 09:00 教师招聘网 [您的教师考试网]
【答案】:ACDE。解析:针对先进生的心理特征,班主任在进行个别教育时要注意以下几点:严格要求,防止自满;不断激励,弥补挫折;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,全班进步。
【判断题】班主任为后进生创造再次表现的机会,使他们重拾自信,重新体验成功,增强他们的自信心。
【答案】:错误。题干所给属于班主任对先进生进行个别教育时需要注意的问题。
(二)后进生
一般把那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后,纪律较差的学生称为后进生。后进生这一概念一定要谨慎使用。
因为学习成绩不佳,这些学生往往受到过多的指责与惩罚,从而使他们产生不适度的自尊心,以至于他们不惜采取种种不适当的方法以求得突出自己。因为成绩不佳,他们经常得到否定性的评价,有时也会受到班主任和个别老师的冷落,得不到成功的喜悦,以至于失去了学习的兴趣,学习动机不强。这些学生的意志力通常也比较薄弱,自制力不强,对已形成的不良习惯难以改正,是非观念模糊。
基于以上的心理分析,对后进生的个别教育要注意以下几点:
关心爱护后进生,尊重他们的人格 | 马斯洛说:“人人都有爱和尊重的需要。”后进生尤其需要温暖与关爱。他们经常会被同学看不起,会被父母指责,人格上得不到尊重,自然就会产生对抗情绪。 班主任需要尊重他们,爱护他们,与他们建立良好的师生关系,让学生信任老师,改变他们对人对事的态度,使他们愿意接受班主任的教导。班主任的爱心、尊重是学生进步的动力。 |
培养和激发学习动机 | 后进生的学习成绩通常不够理想,久而久之,自信心丧失,破罐子破摔。 班主任要通过观察、谈话等形式了解这些学生,善于发现他们的兴趣点,激发他们的学习动机,启发他们自觉学习。 |
做好因材施教的教育 | 在班级的后进生当中,往往有些特例:有的学生成绩不好并不是学生的态度问题,而是因为他们先天的智力障碍。有的学生是家庭的特殊环境,造成他们没有一个良好的成长环境。 这样的情况,就需要班主任给予学生更多的关心和理解,调查了解其中的原因,并针对原因采取不同的方法措施,晓之以理,动之以情,然后导之以行,持之以恒。同时要争取家长的配合。 |
善于挖掘学生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感 | 班主任还要善于发现这些学生的点滴进步,及时反馈,表扬,增强后进生的自信心。要多发现他们身上的“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端。 |
树立榜样,增强是非观 | 对后进生,班主任在学习上不应给予太大的压力,而应在做人、处事等其它方面给予更多的指导,使他们树立榜样,培养他们健全的人格和健康的心态,增强其是非观。 |
【单选题】做好后进生工作,在班主任的个别教育工作中处于( )
A. 次要地位 B.首要地位 C.中心地位 D.跟优等生一样重要
【答案】:B。解析:班主任对于后进生的教育是个别教育工作的首要任务。
【判断题】一位班主任赞扬后进生时说:“我对你们的爱不是靠身高体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于班主任在沟通时注重了帮助学生恢复信心。
【答案】:正确。
(三)中等生
又称“一般学生”或“中间生”。这些学生在班级各项表现平平,也很少会惹出麻烦,成绩中等,既不会让班主任特别欣赏,也不会因为成绩太差从而引起班主任太多的关注。所以,他们往往会成为被班主任忽略的一个群体。
他们通常会有信心不足和表现欲不强这两个共同特点。但班主任应清楚的是,这些人才是班级的中坚力量,也是班中最有潜力的一个群体,是最值得挖掘的一个群体。他们同样渴望老师的关注和爱。班主任要能够经常关注到他们,多给他们鼓励,有的放矢地进行个别教育,促进他们不断进步,迈进先进生的行列。
班主任的职责是对全班学生的发展全面负责。因材施教,针对不同学生采取不同的方法,有效地进行个别教育是履行班主任职责的有效途径,是班主任的重要工作,应引起我们每一位班主任的高度重视。
【判断题】班级个别教育是集体教育的深化与补充。
【答案】:正确。
以上就是关于班主任个别教育工作的一些常考知识点解析,希望对广大考生有所帮助。
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责任编辑:郭爽
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