http://yunnan.hteacher.net 2017-02-17 15:55 云南教师招聘 [您的教师考试网]
参考答案及解析
一、单项选择题
1.D。华图讲师解析：学习(练习)中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原反应”。
2.B。华图讲师解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
3.D。华图讲师解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
4.B。华图讲师解析：华生是的环境决定论者。
5.B。华图讲师解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”;另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
6.B。华图讲师解析：一个完整的教育活动除了包括教师“如何教”和“教什么”之外，还要考虑学生学习的学习状态、效果等方面的问题。
7.C。华图讲师解析：实施启发性的关键是让学生积极思考。
8.B。华图讲师解析：“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
9.D。华图讲师解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效显著，又称视觉后像，电影里活动画面就是运用了这一原理。
10.C。华图讲师解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化，题干中的内容符合自我强化的概念。
二、多项选择题
1.BCD。华图讲师解析：影响学生发展的因素有很多，并不是所有的学生都可以多面发展，选项A的说法过于。
2.BCD。华图讲师解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于。
3.ABCD。华图讲师解析：我国法律规定儿童有生存、受教育、安多和受尊重的权利。
4.ACD。华图讲师解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
5.AB。华图讲师解析：皮亚杰认为适应的机能包括同化和顺应两个过程。
6.ABC。华图讲师解析：桑代克提出的学习原则主要有准备律、练习律和效果律。
7.ABCD。华图讲师解析：除此四个特征外，人格的特征还包含社会性。
8.ABC。华图讲师解析：智力技能的形成包括原型定向、原型操作和原型内化。
9.ABCD。华图讲师解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。
10.BCD。华图讲师解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都需须接受的，国家、社会和家庭需须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。
责任编辑：yangyang
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